La concentración de opiniones que acompaña a las
sociedades del conocimiento se extienden a la educación que debiera tener lugar
en ellas. Una buena educación, en y para las sociedades del conocimiento, no
puede diferir de lo que la buena educación tradicionalmente ha buscado, y que
en años recientes se ha definido y prácticamente a adoptado decisiones en
ámbitos internacionales: una educación que comprenda aprender a asimilar
conocimientos, a hacer, a vivir con los demás y a ser. Una educación orientada
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